草坪知识
好的教育，必来自心灵对心灵的打动。基层支教的平凡日子里，那些细碎的付出，恰如微微光束，努力点亮大山世界。
2024年8月，支教地的粟同学发来捷报：“蓝老师，我考上xx大学，是师范生！”惊喜之余，我的思绪飘回2019年夏——彼时我作为西部计划志愿者，初次踏上那片土地。粟同学是众多留守儿童中的一个，得知她父母已有两年未回家过年，我问她有什么想对父母说的话。她局促地搓着手：“爹妈，我现在很能干，洗衣煮饭喂猪都会，数学成绩也进步了，你们不用担心，你们在外边照顾好自己，过年你们回来给你们看我的奖状。”话音刚落，眼眶已泛红。那年，她才13岁，却早早扛起了家庭的担子。
这里的留守孩子，尤其是青春期女生，虽以坚强的姿态进行自我保护，但内心却敏感脆弱。为此，我和支教团队发起“倾听一朵花开——关爱青春期留守女生心理健康”项目。我们开通粉色匿名信“心灵对话”平台，聆听孩子们的心声；设计魅力女生成长计划，帮她们丰富内心世界；打造心理健康沙龙基地，面对面解开青春期的困惑；还建立研究团队，从专业角度为她们驱散心霾。这个项目有幸获得第五届中国青年志愿服务项目大赛金奖。
老师的每一份关怀，都可能成为孩子们成长中的光。粟同学在她的作业纸写下梦想：成为一名教师。支教告别前一晚，我走到教室门口，里面一片漆黑。正疑惑时，灯突然亮起，孩子们齐刷刷站起，饱含深情齐唱《夜空中最亮的星》：“每当我找不到存在的意义，每当我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，请指引我靠近你……”平时腼腆的他们，此刻却自发地用歌声大胆表达感激。
回望旅途，我曾以大学生的身份服务山区教育，又将基层淬炼的经历与硕士阶段的科研学习交融，愈发明白祖国与社会的需求，也找准了自身定位——最终成为边疆高校的一名思政老师。如今，我常带学生丈量八桂大地，用心感受基层、洞察人情，探寻专业的现实意义，更坚定了服务兴边、教育戍边的信念——要把学术论文真正写在祖国大地上。
习近平总书记曾说，“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀、山一样的崇高。”个体虽渺小却不弱小，唯有扎根泥土，将生命与国家命运、民众福祉相连，微微灯火才能持续闪耀。如今，我依旧把这些温暖的支教故事、边疆故事分享在我的思政课堂上，期待有更多的同行者，将小我聚成大我，如星火燎原般照亮大山世界。
（作者系广西民族师范学院教师）
